Todos los seres humanos somos diferentes y por tanto tenemos nuestro propio estilo en diversos campos, el aprendizaje no es la excepción, todos tenemos diversas maneras de percibir información y asimilar conocimiento.
Armando Lozano, plantea que en etilo de aprendizaje influyen dos factores fundamentales: las preferencias y la tendencias. Las preferencias son decisiones que toma la persona de manera consciente cuando tiene la oportunidad de elegir entre varias alternativas. Las tendencias por su parte, son inclinaciones naturales casi siempre inconscientes a realizar algo de cierta manera.
Una manera de conocer el estilo de aprendizaje de un aprendiz es analizando sus preferencias. En el aprendizaje en línea, por ende, es posible identificar estilos de aprendizaje si se tiene en cuenta.
• Preferencias sensoriales: Tipo de información visual o auditiva.
• Preferencias ambientales: en qué tipo de entorno el aprendiz puede logra un aprendizaje más efectivo
• Preferencias gráfico visuales en el estilo de redacción: estilo de redacción extensión en los aportes , expresiones utilizadas comúnmente
• Preferencias en el tiempo dedicado a realizar actividades en línea: a qué hora y qué días prefieren los estudiantes realizar sus actividades.
• Preferencias en la interacción social: Trabajo grupal o individual
Así mismo, se debe tener en cuenta las tendencias de cada estudiante en cuanto a :
• La organización de los archivos en su computador.
• La dependencia e independencia del campo: se dice que una persona es dependiente del campo cuando su contexto influye directamente sobre ella.
• El pensamiento: Divergente o convergente.
Poe esto, se han implementado estrategia con el fin de determinar estilos de aprendizaje tales como :
Inventarios.
Tets
Entrevistas
Análisis de tareas
El análisis de los estilos de aprendizaje permite que en el diseño de cursos y programas en línea se diseñen e implementen diversidad de actividades que favorecen el aprendizaje de todos los estudiantes independientemente del estilo de aprendizaje que tengan.
Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa.
Armando Lozano, plantea que en etilo de aprendizaje influyen dos factores fundamentales: las preferencias y la tendencias. Las preferencias son decisiones que toma la persona de manera consciente cuando tiene la oportunidad de elegir entre varias alternativas. Las tendencias por su parte, son inclinaciones naturales casi siempre inconscientes a realizar algo de cierta manera.
Una manera de conocer el estilo de aprendizaje de un aprendiz es analizando sus preferencias. En el aprendizaje en línea, por ende, es posible identificar estilos de aprendizaje si se tiene en cuenta.
• Preferencias sensoriales: Tipo de información visual o auditiva.
• Preferencias ambientales: en qué tipo de entorno el aprendiz puede logra un aprendizaje más efectivo
• Preferencias gráfico visuales en el estilo de redacción: estilo de redacción extensión en los aportes , expresiones utilizadas comúnmente
• Preferencias en el tiempo dedicado a realizar actividades en línea: a qué hora y qué días prefieren los estudiantes realizar sus actividades.
• Preferencias en la interacción social: Trabajo grupal o individual
Así mismo, se debe tener en cuenta las tendencias de cada estudiante en cuanto a :
• La organización de los archivos en su computador.
• La dependencia e independencia del campo: se dice que una persona es dependiente del campo cuando su contexto influye directamente sobre ella.
• El pensamiento: Divergente o convergente.
Poe esto, se han implementado estrategia con el fin de determinar estilos de aprendizaje tales como :
Inventarios.
Tets
Entrevistas
Análisis de tareas
El análisis de los estilos de aprendizaje permite que en el diseño de cursos y programas en línea se diseñen e implementen diversidad de actividades que favorecen el aprendizaje de todos los estudiantes independientemente del estilo de aprendizaje que tengan.
Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa.
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